浙江省委宣傳部、浙江省教育廳等9部門印發的《浙江省青少年學生“愛閱讀”讀書行動方案》7月4日發布。方案統籌政府、學校、家庭和社會資源，通過3—5年的努力，常態化高質量開展青少年學生讀書行動，打造具有浙江辨識度和全國影響力的青少年學生讀書品牌。

　　方案要求，要堅持全面育人與差異發展相統一，啟發引導與循序漸進相統一，系統推動與協同服務相統一，常態長效與常創常新相統一的基本原則，豐富“有字書”“數字書”“無字書”縱橫貫通的閱讀路徑，創新閱讀載體，完善評價體系，健全激勵機制，強化示范引領，讓校園書香味更濃，學生“愛閱讀”蔚然成風，家校社“助閱讀”風尚基本形成。

　　在閱讀內容上，倡導大中小學生廣泛全面開展閱讀，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書，拓寬視野；多形式向大中小學生推薦閱讀書目，進一步豐富學生閱讀內容，確保讀物質量，鼓勵學生讀經典、多讀書、讀好書。

　　在閱讀方式上，倡導多種形式的閱讀，如師生共讀、親子閱讀、名家領讀、名著導讀、經典誦讀、沉浸式閱讀等；注重閱讀與教育實踐的融合，將閱讀與教育教學相融合、閱讀與悟思實踐相融合，以及紙質閱讀與電子閱讀相融合。

　　在行動載體上，可以分層級舉辦讀書活動，分主題開展讀書活動，分對象開展專項讀書行動。針對“書香校園”建設，要注重優化學校讀書環境，高品位建設校園圖書館；優化學校圖書配置，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要；共建共享館校資源，加強適宜、優質、多樣、健康的閱讀資源建設。（記者黃琳）