編者按 

　　岳麓書院，位于長沙岳麓山腳下、湖南大學校園內，是一所創建于北宋年間的千年學府。9月17日，習近平總書記來到這里考察調研，同正在開展思政課現場教學的師生們親切交流，并強調，“要把課堂教學和實踐教學有機結合起來，充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯系中國共產黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領悟馬克思主義中國化的內在道理，深刻領悟為什么歷史和人民選擇了中國共產黨和社會主義，進一步堅定‘四個自信’”?？倳浀膰谕?，為湖南大學全體師生員工增添了信心和力量。 

　　立德樹人，時刻在心。9月22日，習近平總書記主持召開教育文化衛生體育領域專家代表座談會，再一次對“深化學校思想政治理論課改革創新”“培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力”“堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”等予以強調。結合總書記湖南考察指示和座談會重要講話精神，光明智庫邀請湖南大學師生代表圍繞以文化資源教書育人、“不負時代重托，不負青春韶華”等主題暢談感受與心得，并請校領導介紹學校對貫徹落實總書記重要指示精神的認識與安排。 

湖南大學岳麓書院航拍。光明圖片

湖南大學校園內，師生在一起交流。 光明圖片

　　古老書院因我們的存在而青春、鮮活 

　　講述人：湖南大學岳麓書院院長、教授 肖永明 

　　在新學期開學之際，習近平總書記走進湖南大學，來到岳麓書院，我們全體師生深感自豪、備受鼓舞。

　　總書記對岳麓書院文化育人的肯定與期待，令我感慨萬千。我曾經是岳麓書院的學生，幾次離開書院外出求學，但最終還是為這座古老庭院所吸引，回到這里開始了教學生涯。

　　書院的教學方式獨特而有趣。在這里，我可以和同學們一道，在古色古香的亭臺樓榭之中、在歷代先賢講學論道之地談學論道，從歷代匾額、碑刻、楹聯中感受濃厚的歷史文化氛圍。書院每個新學年在文廟舉行入學禮，于孔子誕辰日舉行祭祀儀式，一年數十場傳統文化高端講座，常使師生們全身心地沉浸在傳統文化之中。這種體驗美妙而獨特。我常常自豪地對同學們說，我們在岳麓書院教書、學習，本身就是在延續千年學府的歷史，古老書院因我們的存在而青春、鮮活。

　　面對岳麓書院的深厚歷史積淀，我們也在不斷思考如何古為今用、借鑒吸收。2009年，我和老師們把想法變成現實，開始實施本科生導師制。我們挖掘傳統書院教育資源，并結合當今實際，將其靈活應用于人才培養實踐中。古代書院強調師生之間的融洽關系，我們也會帶著學生在岳麓山間漫步，在湘江沿岸踏青，在文化遺址憑吊。風和日麗的早春，師生們圍坐在草地上閱讀經典、討論問題；層林盡染的深秋，我們在讀書會上各抒己見，據理力爭。這種思想上的交流互動使得師生情誼篤厚，也使學生學業精進、志向高潔。有朋友說，岳麓書院的學生有一種獨特的精神氣質。我相信，這是書院的育人方式在他們身上留下的深刻烙印。

　　今后，我們會認真學習、深刻領會總書記考察調研時的重要講話精神，進一步挖掘傳統文化資源，不斷推進文化育人工作，努力培養新時代經世致用、傳道濟民的棟梁之材。

　　扎根優秀傳統文化土壤，引導學生愛國奮斗 

　　講述人：2019年湖南省高校輔導員年度人物、湖南大學建筑學院輔導員 賀 琛 

　　“不負時代重托，不負青春韶華”，習近平總書記對湖南大學學子的勉勵深深觸動了我。我是湖大建筑學院的一名輔導員。建筑是凝固的歷史，湖南大學的建筑就是一部中國近代建筑史。在工作中，我一直扎根中國傳統文化土壤，結合建筑專業特色開展學生活動，努力將中國傳統文化融入大學生思想政治教育中。

　　2006年，剛工作的我第一次帶領學生參加水彩實習，目的地是安徽西遞、宏村?？吹窖矍帮L格獨特、雕鏤精湛的徽派建筑時，我頓時驚艷于中國傳統文化。在同學們的畫筆下，青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗，一幅幅水墨丹青躍然紙上。我邊欣賞邊思考：作為輔導員，我應該如何結合專業特點讓學生了解歷史、走進歷史、傳承歷史？如何在專業實踐中激發他們的愛國、愛校精神，增強學生保護中華優秀傳統文化的意識？我想，我們身邊的岳麓書院，就是中華優秀傳統文化的一張閃亮名片，我應該以書院為最好的“教材”，如習近平總書記指示的那樣，把優秀傳統文化的精神標識提煉出來、展示出來，把優秀傳統文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。于是，我發起了一年一度的“山水京城”系列書畫作品展，鼓勵學生們通過書畫、繪畫、攝影等作品弘揚中華優秀精神品質、歌頌黨和國家輝煌成就、贊美祖國大好山河，將社會主義核心價值觀融入藝術創作與品鑒中。展覽比想象中更成功，每次都吸引眾多大學生參觀學習，學生們在驚嘆傳統文化的偉大之余，也深刻體會到了國家發展變遷成就之巨大。

　　在岳麓書院成立1040周年、湖南大學定名90周年之時，我帶領學生開展“筑在湖大，講解湖大”校園歷史建筑文化科普活動。我們編寫了《筑在湖大——湖南大學校園新老建筑和建院歷史沿革》手冊并進行媒體推廣，以專業視角記錄、詮釋校園建筑，讓更多人了解湖南大學歷史和中國傳統建筑，鼓舞學生們擔當使命。

　　每年暑假，我還和專業教師一起帶領學生們組成調研隊伍，開展“禮敬中華傳統文化”傳統村落保護行動，對古村落進行尋訪和調研。學生們帶著好奇走進傳統村落，調查分析傳統村落存在的現實問題，挖掘村落的傳統木造文化和民俗文化價值，尋找保護和發展傳統村落的方式方法，探索以村落為單位保護非物質文化遺產的新途徑。通過這樣的調研式學習，學生們不僅全面體驗了古村落的歷史面貌和民風民俗，也感悟到其間所蘊含的傳統文化精神，更加堅定了用專業知識保護優秀傳統文化、建設美麗中國的信念與意志。

　　作為一名思政教育工作者，我將以助力青年學子成長成才為己任，以中國傳統文化為泉源，引導學生系好人生第一?？圩?，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　借力傳統文化，創新思政課“打開方式” 

　　講述人：湖南大學馬克思主義學院副院長、教授 吳增禮 

　　9月17日，習近平總書記在湖南大學岳麓書院考察調研時，同正在開展思政課現場教學的師生們親切交流，并作出重要指示。作為一名思政課教師，我深感榮幸，亦深知責任重大、任重道遠。

　　之所以深感榮幸，是因為我自身就成長于中華優秀傳統文化的浸潤之中。我在岳麓書院攻讀了碩士和博士研究生學位，書院文化陪伴了我5年時光。在這5年求學過程中，“惟楚有材，于斯為盛”激勵著我不甘平庸，爭先求進；“是非審之于己，毀譽聽之于人”形塑了我為人處世的生活態度；“民物命何以立，圣賢道何以傳”使我樹立了持之以恒的工作目標……一點一滴，難以盡述?，F在，我工作已滿十年，這十年間，我始終勤勉奮進，堅守教書育人職責，得到了師生的充分肯定，也實現了從講師到教授的轉變。

　　之所以深知責任重大，是因為肩負著立德樹人的重大使命。培養擔當民族復興大任的時代新人，這是非同一般的事業。岳麓書院的文化傳統中，很重要的一點就是經世致用。我在教學中常常問學生：你們參觀書院時，有沒有仔細閱讀張栻《潭州重修岳麓書院記》？有沒有發現書院的教育宗旨？在學生們答出“成就人才，以傳道濟斯民”之后，我便順勢啟發：岳麓書院教育學生不是為了讓他們寫華麗文章、考科舉中狀元求名利，而是為社會培養經世致用的人才。同學們也要時刻牢記總書記對你們的殷切期望，牢記你們身后的祖國和人民，早日成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

　　之所以感到任重道遠，是因為提高思想政治教育教學質量永無止境。思政理論課是高校思想政治教育主渠道，能否發揮好作用，直接關系到人才培養質量。為此，同事們八仙過海、各顯神通，各種創新手段都取得了較好效果。我也進行了很多探索。例如，講黨的建設時，我結合劉少奇著作《論共產黨員的修養》，介紹劉少奇是如何利用儒家文化提高共產黨員修養的，并就如何科學認識傳統文化與學生展開交流討論，讓學生既感到趣味盎然，又深刻體會到理論思考的魅力。

　　提高思政課的思想性、理論性和親和力、吸引力，是一門大學問，也是思政課教師的“必修課”。今后，我將不斷提升自身的理論修養、文化素養，將優秀傳統文化引入課堂，努力創新思政課的“打開方式”和“入腦途徑”。

　　在文化浸潤中，做科技創新的攀登者 

　　講述人：全國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎獲得者、湖南大學物理與微電子科學學院博士生 謝政道 

　　千年傳承，弦歌不絕，岳麓書院一直以其卓爾不群的文化特征閃耀在中國歷史進程中。習近平總書記在這里重新闡釋了“惟楚有材，于斯為盛”的古訓，這對我們青年學生是勉勵，更是期待。在新時代，如何傳承這份厚重的歷史文化，探索前沿科學的無限可能？這是我深思的問題，也是我必將扛起的職責。

　　薪火相傳，致知力行。在我小時候，畢業于湖南大學的祖父、祖母就常常給我講述岳麓書院的文化精神，讓我了解了毛澤東、蔡和森等推動民族進步的岳麓巨子。深入感知湖湘文化，也讓我萌生了求學于斯的理想。他們還用《岳麓書院學規》指導我的日常學習和生活。后來，我圓夢湖大，在岳麓山下完成了本科學位并直接攻讀博士學位。在學校思政課老師的鼓勵下，大學暑假期間，我深入湘西開展社會實踐活動。令我印象最深的是，帶隊老師用專業知識給困難群眾帶去了脫貧致富的新想法。我用微電影記錄下這一幕幕感人瞬間，展現脫貧攻堅奮斗者的故事，并參加了教育部“我心中的思政課”展示活動。

　　敢為人先，砥礪攻堅。進入大學后，祖母時常會和我講述她在學校最美妙的回憶——開展有機化學實驗的點點滴滴，鼓勵我在科研上敢于創新，在實驗中嚴謹慎微。她用老一輩湖大人的精神激勵著我，堅定了我從事科學研究的決心?，F在，我從事半導體集成電路領域的研究，致力于縮短半導體器件制程、提升半導體器件性能，延續指導集成電路發展的摩爾定律。目前，我的研究成果獲得“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎，并在國際頂尖期刊上發表了學術文章。我深知，這只是萬里長征的第一步，我將始終如一努力學習、投身科研，為早日突破制約國產芯片領域發展的“卡脖子”關鍵技術而奮斗。

　　在岳麓書院這片文化沃土上，我一定牢記總書記囑托，不負青春、不負時代，努力成為中華優秀傳統文化的傳播者、突破關鍵科學技術的攀登者。

　　春風化雨，矢志一流 以優秀歷史文化育時代新人 

　　作者：鄧衛（湖南大學黨委書記），段獻忠（湖南大學校長） 

　　在決勝全面建成小康社會、加快推進中國特色世界一流大學建設的關鍵節點，習近平總書記親臨湖南大學，考察調研加強和改進高校思想政治工作、傳承弘揚優秀歷史文化情況，并發表重要講話，對“移動”思政課做法給予肯定，對學校傳承弘揚岳麓書院優秀歷史文化寄予厚望，對同學們不負時代重托、不負青春韶華、接過時代事業接力棒提出殷切希望和明確要求。這對于落實立德樹人根本任務、深化高等教育改革、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人意義深遠。

　　全校上下倍感溫暖、無比振奮，師生員工牢記囑托、奮發作為。學習宣傳貫徹總書記重要講話精神，是學校當前頭等大事和長期任務。我們定會將總書記重要講話精神切實轉化為“雙一流”建設的強大動力，全面落實到創建富有歷史文化傳承的中國特色世界一流大學各項工作中，肩負起為黨育人、為國育才的神圣使命。

　　從岳麓書院到湖南大學，千年學府傳承弘揚“成就人才、傳道濟民、實事求是、經世致用”的優秀文化教育傳統，為國家和社會輸送了一大批棟梁之材。下一步，我們要緊緊抓住傳承弘揚優秀歷史文化這一核心要義，以岳麓書院千年文化教育傳統為依托，充分發揮文源深、文脈廣、文氣足的優勢，以文化人、以文育人，培育時代新人，突出抓好五個方面工作。

　　把文化規劃謀得更實。圍繞育人目標，以岳麓書院創建1050周年暨湖南大學定名100周年為契機，加強頂層設計、系統規劃，切實推進岳麓書院優秀歷史文化的研究、挖掘、傳播和應用。通過推行一批文化工程、實施一批文化項目、打造一批品牌活動、培育一批文化精品，形成更加濃郁、更加和諧、更加生動的文化育人環境和氛圍。

　　把文化研究做得更深。堅持古為今用，以中國文化軟實力中心、岳麓書院國學研究與傳播中心、海外漢學研究中心、湖湘文化研究中心等現有研究平臺基地為基礎，加大投入，創新機制，深入挖掘整理包括傳統文化、紅色基因等在內的優秀歷史文化資源，凝練大方向，組建大團隊，承擔大項目，推出大成果。

　　把文化故事講得更好。突出教學主渠道，將更多優秀歷史文化精髓貫穿于課程體系和人才培養方案中。在開設系列精品通識課程的同時，把體現中華優秀歷史文化的哲學思想、人文精神、道德理念等有機融入專業課程教學之中。不斷改進教學方式和話語體系，力求故事化、系列化，把優秀歷史文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向、獨特創造、價值理念和鮮明特色講清楚、講透徹、講完美。

　　把文化產品創得更新。加強文化供給，把優秀文化符號在教學樓、實驗室、學生園區等校園環境中生動固化，把優秀歷史故事在音樂會、科技節等主題活動中有機活化，把文字、圖片、視頻、音頻等優秀歷史文化作品在網絡空間中著力強化，讓收藏在岳麓書院里的文物、陳列在中華大地上的遺產、書寫在古籍里的文字，在線上線下、在師生身邊活起來。

　　把文化聲音傳得更廣。擴大文化傳播，辦好傳統文化活動，讓廣大師生在入學禮、拜師禮、祭孔典禮等“習禮育人”活動中，把優秀歷史文化傳下來。開好培訓班，讓境外高端人才把守望相助、天下大同等中國優秀文化帶出去；搭好平臺，讓世界組織和國際友好人士把和衷共濟、文明互鑒等中國好聲音發出去；組好團隊，讓全球專家學者通過致敬國學—全球華人國學大典、岳麓書院講壇，把中國好故事講出去。

　　春風化雨，矢志一流。習近平總書記的重要講話，再一次為我們吹響了向富有歷史文化傳承的中國特色世界一流大學奔跑的“沖鋒號”。湖南大學全體師生員工將以更加堅定的信心、更加昂揚的斗志、更加振奮的精神，拼搏進取、奮發作為，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻更大的智慧和力量?。椖繄F隊：記者 龍軍 王斯敏 陳之殷）