烈日炎炎
暑假還未結束
江西省撫州市崇仁縣
特殊教育學校特教老師吳君梅
心中卻有一根堅韌的紐帶
始終與自己的學生緊緊相連

吳君梅手把手指導學生發聲。圖片由江西省文明辦提供
引導孩子們釋放自己的天性
“這時候的西瓜最甜
得帶給孩子嘗嘗”
吳君梅提著沉甸甸的西瓜
步伐匆匆
前往學生思雨(化名)的家
沒等走進門
思雨已經沖到吳君梅身前
“這孩子聽說吳老師要來
高興得坐不住
一直在客廳等著”
思雨媽媽笑著說
思雨是一位殘障兒童
因為不知如何溝通
性格比較內向
甚至開始自閉、自卑
在吳君梅的教導和關愛下
思雨逐漸敞開心扉
變得開朗、活潑起來
在吳君梅眼中
思雨和所有小孩一樣
愛玩、愛跳
她放下手中的西瓜
耐心地陪思雨玩游戲
“每個孩子
無論身體狀況如何
都渴望快樂、友誼和尊重
我想用自己的專業知識
引導他們釋放自己的天性”
吳君梅說
游戲間隙
吳君梅引導思雨
學習切西瓜
片刻思考和嘗試后
成功將西瓜
切成均勻幾份的思雨
開心地笑了
她把切好的西瓜
先分給長輩
最后自己拿起一塊
大口啃起來
吳君梅十分欣慰
“特殊教育的意義不僅
是知識傳授和技能訓練
更要幫助他們樹立正確的‘三觀’
和積極的生活態度”

吳君梅指導學生們學習生活技巧。圖片由江西省文明辦提供
為了讓學生擁有一技之長
通過自立自強
樹立起生活的信心
吳君梅針對性開設了
縫紉、工藝
美術、烘焙等課程
鼓勵學生追求心中的夢想
思夢(化名)曾是吳君梅的學生
雖然聽不見、看不著
但正因如此而更加專注
并且心靈手巧
于是
吳君梅推薦她學習縫紉
如今,思夢已經在
一家服裝企業上班
為孩子們撐起一片幸福天空
1993年
吳君梅從南昌幼兒師范學校
特教專業畢業
作為江西省培養的
首批特教老師
她堅定地選擇了
回到家鄉崇仁任教
“我兒時一個要好的玩伴是聾啞人
因為身體原因沒能上學
她渴求知識的眼神
我一直都記著”
談及選擇特教事業的原因
吳君梅說
“我想走進這些特殊孩子的世界
了解他們、幫助他們
讓陽光照耀每一個孩子”

在課堂上教學的吳君梅。圖片由江西省文明辦提供
當時崇仁縣還沒有
正式的特殊教育學校
只是在巴山鎮第二小學
開設了一個特教班
吳君梅主動要求擔任班主任
這些殘障兒童大多來自農村
父母因為需要務農、務工
就把孩子早早送到學校
為了保障學生安全
吳君梅每次
都比學生來得更早
她經常手把手教學生洗漱
給學生剪指甲
空閑時間
她還學會給學生縫補衣物
30多年來
吳君梅像大樹一樣
扎根在特教園地
用無微不至的關懷
為孩子們撐起一片幸福天空
2017年起
吳君梅將特教事業
從校內延伸到校外
她開始定期
為無法入學的殘障兒童送教
為他們帶去優質教育資源
讓每個孩子都能夠
享有受教育的機會
這是吳君梅的初心
時刻關注孩子們的生活狀態
離開思雨家不久
吳君梅又接到學生家長的電話
她面帶微笑、溫柔回應
暑假期間
部分孩子被父母接去外地
吳君梅就通過電話和微信
與家長保持聯系
時刻關注孩子們的
生活狀態與情緒變化

與學生家長電話溝通的吳君梅。圖片由江西省文明辦提供
對吳君梅來說
這些殘障兒童
不單單是她的學生
更是她的孩子
吳君梅的職業生涯中
沒有寒暑假這一說
孩子們成長中的
每一個碎片化信息
都牽動著她的心
閑暇時
吳君梅總是
通過微信朋友圈
關注學生們的日常
每當看到孩子們分享
積極樂觀的生活狀態
吳君梅嘴角都止不住上揚
在她眼中
每個孩子都閃閃發光
這不,刷到一名學生
朋友圈分享
自己做飯的照片
吳君梅會心一笑
“瞧,手藝多棒!”

2024年第二季度
吳君梅入選“中國好人榜”